I NO SONO FONDAMENTALI: AIUTANO A CRESCERE

Ti sei mai domandata/o se esiste un modo giusto di dire un NO ai bambini? Secondo la pedagogia, è fondamentale chiarire le proprie ragioni, in modo che al bambino siano comprensibili. Non occorre convincerlo, perché, muovendoci contro un suo desiderio, sarà quasi...

L’AUTONOMIA, MAESTRA DI FELICITA’

Oggi torniamo sul concetto di autonomia, con uno stralcio di Maria Montessori (da non-montessoriani convinti, ci troviamo sempre più spesso a citare e sostenere il lavoro di questa grande pedagogista): Chi non comprende che insegnare a un bambino a mangiare, a...

SANS FORGETICA: IL FONT CHE AIUTA LA MEMORIA

Leggere su schermo è semplice e veloce; tuttavia, un numero sempre maggiore di studi sta rivelando che la lettura su pc o smartphone non attiva i processi cognitivi allo stesso modo della lettura su carta. In sostanza: quando leggiamo su un dispositivo digitale, lo...

PER INSEGNARE BISOGNA AFFASCINARE

Nel corso dei tuoi studi hai avuto degli insegnanti affascinanti? Il filosofo Umberto Galimberti, recentemente, ha sostenuto che: “Occorrono insegnanti affascinanti ma non è così. Oggi il ragazzo si deve ritenere fortunato se su nove docenti ne ha due...

AI BAMBINI NON BISOGNA URLARE MA PARLARE

Sulle urla, il pedagogista Daniele Novara ci ha scritto perfino un libro, “Urlare non serve a nulla” (BUR, 2014). Daniele Novara ci suggerisce che: “Il genitore efficace, sul piano dell’educazione, è quello che non si abbandona alla rabbia. Non si...

SENZA MEMORIA NON C’E’ INTELLIGENZA

Recentemente, è stata cambiata l’impostazione della prova di maturità. Una speciale commissione, guidata dal linguista Luca Serianni, ha preso la – non semplice – decisione di eliminare il tema a carattere storico. Una traccia che non ha mai riscosso...