In occasione della primavera abbiamo realizzato un poster gigante da realizzare come attività collaborativa in classe. La gigantografia è formata da 25 fogli A4 da assemblare insieme: ogni bambino potrà colorare il suo, contribuendo a realizzare un bellissimo poster di classe.
IMPORTANTE: cliccando sul pulsante “Stampa (bianco/nero)” potrete scaricare e stampare il file pdf che contiene i 25 fogli in bianco e nero. I fogli sono in ordine, da sinistra a destra e dall’alto verso il basso. Vi consigliamo di numerarli sul retro per assemblare il poster con facilità.
I vostri bambini amano colorare? Scoprite l’activity book di primavera di Cuorfolletto: all’interno del libro troverete oltre 50 schede da completare e colorare. Attività di pregrafismo, giochi per allenare il gesto grafico, piccole sfide per stimolare il pensiero logico e spaziale e tanti disegni per accogliere la nuova stagione.
Activity book di primavera Età: 2-6 anni € 4,99 (oltre 50 schede-gioco)
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In questa sezione potete trovare le nostre schede da colorare con la digitopittura e i nostri consigli per realizzare un laboratorio di pittura con le mani.
Ai bambini piace pasticciare con i colori, magari utilizzando direttamente le manine e non i pennelli. Sicuramente questa prospettiva può suscitare qualche preoccupazione: è sicuro fargli usare i colori direttamente con le manine? Sporcheranno tutta la casa? Qui abbiamo qualche idea per te.
La pittura con le mani, conosciuta anche come digitopittura, è una tecnica divertente e alla portata di tutti: come si intuisce dal nome, in questo caso per dipingere si usano le impronte. Basta infatti intingere le dita, le mani o i piedi e utilizzarli come fossero timbri. A partire da queste impronte, è possibile poi realizzare intorno disegni più articolati: paesaggi, animaletti, fiori. Cosa ti serve per iniziare? Se vuoi lavorare con le mani o le dita, basta ricoprire il tavolo con giornale vecchi e predisporre fogli da disegno e colori.
Esistono appositi colori non tossici che non arrecano alcun tipo di danno alla pelle: le preparazioni in commercio sono a base d’acqua, atossiche, conformi alle norme di sicurezza e, cosa non banale, perfettamente lavabili. Si possono applicare direttamente con le dita, in quanto hanno una consistenza morbida e gradevole. In alternativa, come suggerito nel nostro articolo dedicato ai colori naturali, puoi anche avvalerti del fai da te, utilizzando spezie e verdure.
Ecco un paio di esperimenti, utilizzando dei colori a tempera a base d’acqua (atossici, naturalmente). La più semplice è quella di utilizzare le impronte delle mani per realizzare dei fiori. Guardate quello che abbiamo realizzato noi, sovrapponendo impronte di colori diversi:
Una semplice variazione sul tema potrebbe essere quella di utilizzare le impronte delle mani per realizzare degli animali. Per rendere meglio l’idea, una volta che la tempera sarà asciutta, è possibile aggiungere dei dettagli con un pennarello nero o una penna tecnica. Guardate il nostro pavone:
DISEGNI CON LE MANI
Accanto alla pittura con le mani è possibile realizzare dei bellissimi disegni con le mani: si utilizza una mano come modello e se ne traccia il contorno. In un secondo momento, si utilizza la forma della mano come base per dare vita ad una figura. Ecco qualche esempio (noi li abbiamo realizzati in digitale, ma si può utilizzare un foglio ed un pennarello, ottenendo lo stesso effetto):
Tag: digitopittura, pittura con le mani, dipingere con le mani, pitturare con le mani, schede digitopittura, disegni con le mani
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Sapete che i bambini sono altruisti per natura? Lo hanno dimostrato alcuni anni fa i ricercatori del Max Plank Institute for Evolutionary Anthropology (qui il resoconto dello studio), osservando le reazioni di un gruppo di bambini di fronte a un attore che fingeva di aver bisogno di aiuto: i bambini cercavano spontaneamente di prestargli soccorso e si sentivano meglio se un adulto interveniva per soccorrerlo. Tuttavia, in molti casi sono stati proprio i genitori dei bambini ad allontanarli o ad ordinare loro di non avvicinarsi all’uomo in difficoltà.
Questo esperimento ci insegna due lezioni importanti. La prima: l’umanità è naturalmente predisposta al bene. La seconda: non si può non educare; i bambini sono come il cemento umido: le nostre azioni, intenzionali o meno, lasciano sempre un segno, spesso per sempre. In altre parole, la causa dello scarso altruismo nella nostra società va ricercata nell’educazione e in particolare nell’educazione implicita, quella che riceviamo attraverso il modello dei genitori, degli insegnanti e della comunità educante. La sfida, in questo caso, è tornare bambini: riscoprite la gioia di aiutare. La prossima volta che incontrerete qualcuno in difficoltà, non fate finta di niente. Provate a dedicare un piccolo spazio settimanale ad una causa sociale, coinvolgendo anche i vostri bambini. Liberatevi dall’idea – appresa da piccoli – che sia sufficiente fare bene la propria parte: se vogliamo costruire un mondo migliore dobbiamo costruirlo con le nostre mani.
E se l’educazione passa principalmente attraverso l’esempio, non va dimenticato il potere della lettura e della riflessione come strumenti per crescere e arricchire il proprio punto di vista! Per chi cercasse un testo sui temi dell’altruismo e della collaborazione, abbiamo scritto l’albo Centopiedi va a scuola (Lindau, 2022), a partire dal quale abbiamo realizzato anche un laboratorio narrativo con alcuni spunti di riflessione e un laboratorio creativo. In particolare abbiamo lavorato sulla dimensione sociale e reciproca dell’altruismo, attraverso due domande: ti è mai capitato di incontrare qualcuno che aveva il tuo stesso problema? Siete riusciti ad aiutarvi a vicenda? Centopiedi va a scuola si può acquistare nella vostra libreria di fiducia o su amazon.it (a questo link, anche con carta docente) mentre i laboratori si possono scaricare gratuitamente da questa pagina.
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Tag: sequenze temporali scuola infanzia, sequenze temporali da completare, sequenze temporali da riordinare
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Proprietà commutativa (addizione): cambiando l’ordine degli addendi, il risultato non cambia. 3 + 5 = 8 e 5 + 3 = 8 Proprietà commutativa (moltiplicazione): cambiando l’ordine dei fattori, il risultato non cambia. 2 × 3 = 6 e 3 × 2 = 6
Proprietà commutativa
In questa sezione potete trovare le nostre schede sulla proprietà commutativa per i bambini della scuola primaria. Cliccate sulle immagini o sui pulsanti per stampare le schede.
Attenzione: queste immagini sono protette da copyright. Riprodurle sul web – compresi i social network – senza la nostra autorizzazione scritta è vietato ai sensi di legge. È sempre permessa la stampa per uso personale (es. per colorare) e per uso didattico (es. esercizi in classe).
Tag: proprietà commutativa, proprietà commutativa addizioni, schede didattiche proprietà commutativa
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La retta è una linea che non ha né inizio né fine. È composta da infiniti punti. Una retta può essere orizzontale, verticale o obliqua. La retta ha una sola direzione, senza curve. Le rette si indicano con una lettera minuscola (a, b, c, r, …)
La semiretta
Una semiretta è una retta che ha un inizio ma non ha una fine. La semiretta è composta da infiniti punti. Una semiretta può essere orizzontale, verticale o obliqua. La semiretta ha una sola direzione, senza curve. Il punto di origine della semiretta si indica con la lettera maiuscola O.
Il segmento
Un segmento è una parte di retta compresa fra due punti, detti estremi. Per indicare gli estremi di un segmento si utilizzano le lettere maiuscole (A, B, C, D, …).
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