Antologia pedagogica

La storia dell’educazione e della pedagogia è antica quanto l’uomo. La nostra antologia pedagogica si propone l’obiettivo di ripercorrere questa strada selezionando letture, analisi e approfondimenti sui grandi autori del pensiero pedagogico.

Attraverso questa enciclopedia intendiamo diffondere teorie utili per la prassi e per la vita quotidiana. Conoscere le nostre origini è il modo migliore per costruire una cultura dell’innovazione.

*Nota: l’antologia è in costruzione

ETÀ CLASSICA

ARISTOTELE

• La meraviglia è l’essenza della filosofia

SENECA

• Il male è il prodotto della credulità
• Niente ci appartiene, solo il tempo è nostro
• L’esame di coscienza

ILLUMINISMO

MICHEL DE MONTAIGNE

• Non è un’anima, non è un corpo che si educa: è un uomo

• Un buon maestro deve abituare i suoi discepoli a camminare sulle proprie gambe

PRIMA METÀ DEL NOVECENTO

ROSA AGAZZI

• Le cianfrusaglie dei bambini

MARIA MONTESSORI

• Maria Montessori, pedagogista del terzo millennio (in questo corso della scuola di Bambinologia abbiamo raccolto numerose letture, ancora attuali, dall’opera montessoriana)

SECONDA METÀ DEL NOVECENTO

BRUNO BETTELHEIM

• Il problema della disciplina
• Perché le punizioni non funzionano
• Il punto di vista del bambino
• Genitori che giocano con i bambini

ALBERTO MANZI

• Lettera ai ragazzi di quinta
• Educare a pensare: le riflessioni di una ex alunna del maestro Manzi

DANILO DOLCI

• La massa, trattata da massa, rimane massa

DON MILANI

• La lingua ci rende uguali

MARIO LODI

• Lettera agli insegnanti

GIANNI RODARI

• L’immaginazione deve trovare posto nell’educazione
• Grammatica della fantasia

THOMAS GORDON

• Come parlare in modo che i figli vi ascoltino. Il linguaggio dell’accettazione

PEDAGOGISTI CONTEMPORANEI

UMBERTO GALIMBERTI

• L’insegnante deve essere empatico
• I libri non servono per sapere ma per pensare

DANIELE NOVARA

• Ai bambini non dobbiamo urlare, ma parlare
• Il genitore “fai da te”
• Il paradosso dei bambini obbligati al dialogo
• Le nuove tecnologie non favoriscono l’apprendimento
• L’importanza della coesione in famiglia
• Lettera agli adolescenti
• I genitori non devono fare gli amici dei propri figli