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Sabino Scianatico, storico libraio di Bari, ha approfittato della fine dell’anno scolastico per lanciare un’iniziativa destinata a far parlare di sé. Infatti, ha invitato i giovani lettori a rinunciare a un’ora al giorno di smartphone, in cambio di un libro in omaggio. L’iniziativa ha riscosso un buon successo, veicolata anche dalle scuole; così, a giugno la libreria Barium si è popolata di giovanissimi a caccia del proprio testo in omaggio.
L’idea di questo libraio nasce dalla convinzione che i giovani non siano lettori “deboli”: al contrario, sono incredibilmente ricettivi; tuttavia, hanno bisogno di essere stimolati intellettualmente, di essere guidati alla scoperta delle avventure che si nascondo dietro ogni libro e dell’universo parallelo che si nasconde dietro i vetri delle librerie.
È necessario catturare la loro attenzione, il loro interesse. Se vogliamo che leggano, dobbiamo persuaderli – con argomenti buoni e veraci – del fatto che la lettura possa essere interessante almeno quanto il loro telefonino, se non di più. La tecnologia è abile nel catturare l’interesse dei più piccoli; noi dobbiamo fare lo stesso.

In questa missione, il ruolo del libraio è fondamentale: si tratta di una sorta di guida letteraria, capace di stimolare la curiosità dei suoi clienti – più o meno giovani – grazie al proprio patrimonio culturale e alla propria conoscenza dei testi. Negli ultimi decenni, complici le trasformazioni economiche che hanno portato alla nascita delle grandi catene commerciali librarie, questo ruolo è venuto meno, col risultato di un indebolimento generale della lettura. La libreria Barium, per fare un esempio, è specializzata nella ricerca di testi antichi, con un catalogo di oltre 18.000 titoli: un patrimonio immenso, che merita di essere tramandato e che, certamente, troverà dei cultori tra i giovani invitati ad entrare dal libraio.

FONTI

• https://bari.repubblica.it/cronaca/2019/07/06/news/bari_la_sfida_del_libraio_regalo_un_libro_ai_bambini_che_spengono_il_telefono_-230515254/

Nel 2016 il Lions Club di Diano Marina ha lanciato la campagna #SecchielloStop, per sensibilizzare i genitori sull’importanza di insegnare ai propri figli a non raccogliere nei secchielli gli animali marini.
Raccogliere granchi, paguri e piccoli molluschi non è una forma di divertimento: è una piccola grande mancanza di rispetto verso il mare e le sue creature, che perderanno inevitabilmente la vita. I bambini non lo sanno, ma noi grandi sì: abbiamo il dovere di spiegare che, giocando, rischiano di uccidere i piccoli abitanti del mare e di proporre qualcuna delle tante alternative (giocare con la sabbia è la più semplice e spontanea).

Spiega la biologa Monica Previati: «Tutti, quando eravamo piccoli abbiamo preso un granchio con il retino oppure staccato una patella dal suo scoglio o sotterrato una medusa pensando fosse stata proprio quella ad averci punto. Lo abbiamo fatto noi e ora lo facciamo fare ai nostri figli, pensando che sia divertente per loro e che, soprattutto, non abbia conseguenze sull’ambiente. Invece ci sbagliamo; questo nostro comportamento ha conseguenze molto gravi ed è principalmente una questione di numeri. Proviamo a fare qualche esempio. Patella ferruginea è un mollusco, a oggi il principale invertebrato marino a rischio di estinzione e per questo uno dei più protetti dalla legislazione comunitaria e internazionale. La sua sfortuna è stata quella di essere la più grande patella del Mediterraneo, con un diametro che può arrivare fino a 8 cm e per questo raccolta indiscriminata a scopo alimentare, collezionistico o come esca per la pesca. Il prelievo degli individui più grandi, che sono femmine adulte sulla cui conchiglia di frequente vivono i piccoli (che quindi vengono uccisi con la raccolta della madre), ha aggravato drammaticamente i risultati negativi di una raccolta eccessiva e incontrollata. Ma gli esempi sono molti altri: dal dattero di mare ai cavallucci marini, tutti animali un tempo comuni e oggi a rischio di estinzione perché commestibili o semplicemente perché belli da collezionare. Il problema sta quindi nei numeri: se tutti i bambini e i ragazzi e gli adulti, che ogni estate trascorrono le vacanze lungo le coste italiane, prendessero anche solo un piccolo animale al giorno, centinaia di migliaia di esemplari verrebbero uccisi per niente, solo per poter far trascorrere mezz’ora di gioco ai nostri figli e di relax a noi. Prendere un granchio o una stella marina (quando si trovano) e metterli nel secchiello equivale a una loro morte certa».

FONTI

• https://lionsclubs108ia3.it/2016/07/30/lions-club-daino-marina-host-operazione-secchiello-stop-educhiamo-i-bambini-a-non-giocare-con-gli-animali-marini/

Chi ha paura del buio? La maggior parte dei bambini ha delle paure che fanno sorridere gli adulti. La paura del buio è un classico esempio.
Eppure, migliaia di anni fa, se un bambino si fosse avventurato al buio a colpo sicuro, con tutta probabilità sarebbe finito in pasto a qualche animale. Allontanarsi dal fuoco che rischiarava le grotte e le capanne, lasciare la luce per l’oscurità, sarebbe stato un gesto pericoloso e – in più di un caso – fatale. Ecco spiegate le origini della paura del buio. In modo simile, gran parte delle paure dei bambini e degli adulti si possono spiegare cercandone l’origine nel corso della nostra storia. Quasi tutte le paure sono intelligenti; infatti, ci spingono ad evitare fonti di pericolo che potrebbero farci male. La paura è una corazza psicologica robusta, sicuramente più forte di quanto lo siano le nostre braccia e le nostre gambe.

Il problema è che, oggi, molte di queste paure, non hanno più alcuna ragione di esistere. Le camerette dei bambini, nonostante il buio, sono estremamente sicure. Anche dormire lontani dai genitori – a differenza della preistoria – non presenta rischi. Questo, però, i bambini non lo sanno. O meglio: possiamo spiegarglielo attraverso la logica, ma il loro cervello emotivo rimarrà permeato da una paura inspiegabile.
Ebbene, i bambini hanno diritto alla paura: hanno diritto di vedere riconosciuto il proprio diritto ad avere paura, senza diventare oggetto di scherno. Apostrofare un bambino perché teme il buio significa convincerlo del fatto che è sbagliato, che vale meno degli altri e che in lui c’è qualcosa che non va.

Questo, d’altro canto, non significa accettare le paure dei bambini e rassegnarsi a vederli diciottenni nel lettone! Assolutamente no; però, dobbiamo comprendere il meccanismo della paura per sconfiggerla. Dobbiamo riconoscere queste paure, far capire ai bambini che hanno la nostra comprensione e poi lavorare sul coraggio, sul rispetto e sul sospetto.
Il sospetto è quella dote che ci spinge oltre la pigrizia: anche se il nostro mondo è molto diverso – e per certi versi meno pericoloso di quello preistorico – il sospetto, inteso come indagine critica della novità, non dovrebbe mai mancare.
Il rispetto è il compagno inseparabile del sospetto: dobbiamo imparare a rispettare tutto ciò che avviene al di fuori di noi, a rispettare l’altro da sé. Anche se individuiamo una fonte di pericolo, non dovrebbe venire meno il rispetto (ad esempio: potrei avere paura delle api, per via del loro pungiglione, eppure rispettarle come esseri degni di vivere al pari mio)!
Infine, il coraggio: educare i bambini al coraggio significa, attraverso il nostro esempio, guidarli ad agire anche in contesti di incertezza e educarli a mettersi in gioco. Ma attenzione: il coraggio non dovrebbe mai trasformarsi in temerarietà.
Accanto al lavoro su questi tre elementi, occorrerà una buona dose di pazienza, amore in quantità e una certa sensibilità, per evitare di far sentire inadeguati i nostri bambini.

Le parole sono macigni, specialmente in rete! Bambini e ragazzi approcciano il mondo del web e la comunicazione online sempre prima, ma senza aver ricevuto una formazione specifica, tale da tutelarli dai rischi della comunicazione. Comunicare, infatti, ci espone ad una serie di piccoli e grandi rischi, dei quali spesso non siamo consapevoli. Possiamo ferire le persone, incrinare una relazione o danneggiare la nostra credibilità e la nostra immagine.
L’Associazione Parole Ostili, nata a Trieste nel 2017, ha pubblicato un Manifesto della comunicazione non ostile, utile proprio come vademecum per ricordare ai ragazzi i principali effetti delle loro parole e per dirigerle in modo costruttivo. Leggiamolo insieme:

MANIFESTO DELLA COMUNICAZIONE NON OSTILE

1. Virtuale è reale
   Dico e scrivo in rete solo cose che ho il coraggio di dire di persona.
2. Si è ciò che si comunica
   Le parole che scelgo raccontano la persona che sono: mi rappresentano.
3. Le parole danno forma al pensiero
   Mi prendo tutto il tempo necessario a esprimere al meglio quel che penso.
4. Prima di parlare bisogna ascoltare
   Nessuno ha sempre ragione, neanche io. Ascolto con onestà e apertura.
5. Le parole sono un ponte
   Scelgo le parole per comprendere, farmi capire, avvicinarmi agli altri.
6. Le parole hanno conseguenze
   So che ogni mia parola può avere conseguenze, piccole o grandi.
7. Condividere è una responsabilità
   Condivido testi e immagini solo dopo averli letti, valutati, compresi.
8. Le idee si possono discutere. Le persone si devono rispettare
   Non trasformo chi sostiene opinioni che non condivido in un nemico da annientare.
9. Gli insulti non sono argomenti
   Non accetto insulti e aggressività, nemmeno a favore della mia tesi.
10. Anche il silenzio comunica
    Quando la scelta migliore è tacere, taccio.

FONTI

• https://paroleostili.it/manifesto/